主体的な学習を

　雪も積もり、一段と寒くなってきましたね。寒さ対策をしっかり行い勉強していってください。

　さて、今週の共通テスト体験受験お疲れ様でした。初めて本物の共通テストを解いたという人が多いのではないでしょうか。目標点数を意識して取り組めたか、緊張感を持って臨めたか振り返ってみてください。また春休みに強化、克服したいことは整理できたでしょうか。今回の試験は今後2年間の学習の方向性を考える上で重要な機会です。結果を踏まえ、どのように行動に移せるかどうかが問われます。

　ここで1つ確認したいのは、現在の学習が主体的なものになっているかという点です。受講や高速マスター、模試の直し、プラスアルファの学習など学習内容に対して、「(週〇コマするなど)指示されたからしている」「なんとなくしている」という状態に陥っていないでしょうか。高1講座を目的意識が不十分なまま終わってしまった人もいるかもしれません。

　もちろん指導やアドバイスを受けることは大切だと思います。ただみなさんのすべきことは、それをそのまま受け取るのではなく、自分の状況に当てはめ、試行錯誤を重ねながら、自分なりのやり方や成功法を獲得することです。

　高校2年生になると学習内容も更に難しくなり、また部活動等によって学習時間は限られてきます。すなわち、扱う内容は増える一方で使える時間は少なくなります。だからこそ、「なぜ受講を進めるのか」「なぜ今この学習に取り組むのか」「なぜ模試の解き直しをするのか」などを自分なりに明確にしたうえで、受動的ではなく主体的に学習を進めていってほしいと思っています。またそうすれば更に勉強することが楽しくなるんじゃないかなと思います。今回の体験受験をきっかけに、これからの学習について考え、今すぐ行動に移していきましょう。

草野先生

金沢大学 医薬保健学域 医学類
金沢錦丘高校 バスケットボール部 出身